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秀水学院“三严三实”专题教育党课讲稿
日期:2016-04-03 21:10:20  发布人:admin  浏览量:161
 
      6月19日下午,我参加了市委教育工委“三严三实”专题教育党课暨动员部署大会。会议由市委教工委副书记、市教育局副局长王幸平主持,市委教工委书记、市教育局局长祁海龙上党课。祁书记从推进全面从严治党和持续深入推进作风建设的高度,深刻阐述了开展“三严三实”专题教育活动的重大意义和丰富内涵,指出要把查摆“不严不实”问题及着力解决“不严不实”作为当前的一项政治任务来抓,并且紧密结合市属教育系统党员干部队伍的思想作风实际,对“三严三实”专题教育活动进行了全面的动员和安排部署,明确提出了专题教育的重点任务和落实要求。根据市委教育工委的部署,学校党委书记要结合动员部署工作,带头讲一次专题党课。今天,我们在这里以讲党课的形式启动我院“三严三实”专题教育活动,下面,结合我学习的体会,谈谈自己的几个想法,同时也代表学院党委对全院“三严三实”专题教育进行动员和部署。
一、开展“三严三实”专题教育的背景和内涵
      “三严三实”是习近平总书记在2014年3月9日,参加十二届全国人大二次会议在安徽代表团参加审议时提出来的。所谓三严:就是严以修身、严以用权、严以律己;所谓三实:就是谋事要实、创业要实、做人要实。此后,习总书记在河南兰考、云南昆明、陕西西安等地视察时,又先后多次强调,各级党员干部要做到“三严三实”。   
我们要学习“三严三实”、践行“三严三实”,首先要准确把握“三严三实”的科学内涵。
        严以修身,就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。严以修身的根本是坚定理想信念,核心是加强党性修养,基础是提升道德境界。我们要严以修身,就要自觉树立坚定的信仰,锤炼坚强的党性,培育高尚的情操。
       严以用权,就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子,任何时候都不能搞特权、都不能以权谋私,真正做到自省自警,权为民所用。
严以律己,就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。
        谋事要实,就是要从实际出发谋划事业和工作,确保各项政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神,不好高骛远,不脱离实际。
创业要实,就是要脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,努力创造出经得起实践、人民、历史检验的业绩。
做人要实,就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正派。
          “三严三实”是一个有机整体,相互联系、相辅相成、不可分割。“三严”是根本、是出发点,要守住严、防止松;“三实”是目标、是落脚点,要突出实、防止虚。我们要从严上要求,以“三严三实”的过硬作风推动各项事业发展。
    二、开展“三严三实”专题教育的重大意义
        开展“三严三实”专题教育,是党的群众路线教育实践活动的延展深化,是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措,是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。从深化作风建设来看,转作风改作风正处在一个关键点、节骨眼上,必须乘势而上;从守纪律讲规矩、营造良好政治生态来看,进一步明规矩、严纪律、强约束,还要从严上入手、从实处着力;从锻造过硬队伍、推进事业发展来看,也需要大力弘扬严的精神、实的作风。“三严三实”专题教育有的放矢、指向性强,对于进一步增强党的创造力、凝聚力、战斗力具有十分重要的现实意义。
        开展“三严三实”专题教育,有利于营造良好的政治生态。习近平总书记强调,“加强党的建设,必须营造一个良好从政环境,也就是要有一个好的政治生态。”大到一个国家,小到一个单位,“政治生态”都非常重要。政治生态是党风、政风、社会风气的综合体现。好的政治生态能够内聚人心、外塑形象。一个好的政治生态能够带好班子,带好队伍,大家人心凝聚,快速发展。如果有一个好的政治生态,班子创新力、创造力、凝聚力都会大大增强,工作也会呈现新气象,大家都会把思想、心思、精力集中到发展上来。开展“三严三实”专题教育,有利于形成从严从实的氛围,促使领导干部身体力行,营造良好的政治生态。
        开展“三严三实”专题教育,有利于驰而不息加强作风建设。党的十八大以来,以习近平为总书记的党中央高度重视抓好作风建设。抓作风、改作风成为从严治党的重要突破口。出台了中央八项规定,开展了以聚焦“四风”为主的党的群众路线教育实践活动,党员干部的作风明显好转,党风政风得到了切实改善。但是,形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风还没有得到根除。对于不少党员干部来说,解决“四风”问题仍停留在“不敢”上,“不想”“不能”的自觉尚未形成。如果不能从根上彻底解决“四风”问题,前期所取得的作风建设成果,就会功亏一篑、毁于一旦。作风建设永远在路上。我们党成立以来一直在抓作风建设:革命时期提出了三大纪律八项注意;建设时期多次开展整党整风、严肃纪律,加强作风建设;改革开放时期提出了党要管党、从严治党;新的历史时期习近平总书记提出了“三严三实”要求。我们必须把“三严三实”作为驰而不息加强作风建设的抓手,拧紧螺丝、上紧发条,保持力度、保持韧劲,推动作风建设常态长效。使好的作风成为党员干部的思想自觉和行为习惯,以作风建设推动学校各项工作向前开展。
        开展“三严三实”专题教育,有利于进一步加强干部队伍建设。“三严三实”,使好干部的标准在内容上更加丰富、衡量上更加精准、品质上更加提升,促使领导干部树立正确的权力观、谋事观、创业观、做人观,成为领导干部的从政“良方”。开展“三严三实”专题教育,有利于领导干部的成长,是进一步加强干部队伍建设的现实需要。好干部的标准在不同的历史时期有着不同的要求。习近平总书记提出五条标准,即信念坚定、为民服务、执政务实、敢于担当、清正廉洁,这五个方面的标准是衡量一个干部是否符合好干部要求、是否符合好干部条件。“三严三实”在好干部的基础上又进了一步,从党性修养、从政之德、做人准则等方面为如何做一名好干部指出了明确方向,解决了“如何成为好干部”的问题。
        开展“三严三实”专题教育,有利于加快推进学校事业向前发展。当前,我们学校正处于发展的关键时期,学校发展既面临着难得机遇,又面临着种种挑战。破解难题、促进发展,需要我们进一步振奋精神,始终保持锐意进取、攻坚克难、开拓创新的精神状态。“三严三实”,从思想层面和实践层面对党员干部的精神状态、谋事理念、工作方法等提出了明确要求,为我们抢抓机遇、破解难题、促进发展提供了强大思想动力。
三、深刻认识当前党员干部队伍中存在的“不严不实”问题
      “三严三实”是针对党的思想政治建设和作风建设中的突出问题提出来的。解决“不严不实”的突出问题,是开展“三严三实”专题教育的出发点和落脚点,也是衡量专题教育成效的重要标志。近年来,我们大力加强党员干部思想和作风建设,取得明显成效,特别是经过党的群众路线教育实践活动,“四风”问题得到明显遏制,党群干群关系更加密切。但也要清醒地看到,“四风”问题的病原体还没有根除,顶风违纪、改了又犯的现象时有发生,“不能”“不想”的问题还没有真正解决。对照“三严三实”的高标准严尺度,深挖实找,一些党员干部思想作风“不严不实”的问题还是存在。比如:
1、修身不严的问题。主要表现为党性不强,信念不牢,宗旨淡漠,贪图享受,道德失范。有的觉得信念是空洞的说教,看不见、摸不着,虚无缥缈,没有筑牢对马克思主义的坚定信仰,面对社会上形形色色的思潮和现象容易动摇;有的是非观念淡薄,正义感退化,对社会上的不良风气、不道德行为不愿不敢挺身抵制;有的被封建迷信、腐朽思想占据头脑,不信马列信鬼神,不信科学信风水;有的摆不正位置、搞不清身份,服务学生家长不积极不主动不自觉不到位;有的不比贡献比待遇,工作多做一点就觉得吃亏,待遇稍差一点便满腹牢骚等等。
2、用权不严的问题。主要表现为滥用职权,以权谋私,本位主义,法治淡化。有的办事无原则,有的用权办事超越了法律法规和政策边线。
3、律己不严的问题。主要表现为无视纪律,严人宽己,作风散漫,顶风违纪。有的纪律观念淡薄,工作该请示的不请示,该汇报的不汇报,我行我素;有的执行中央八项规定精神和省市有关规定不严格,无视党纪、心存侥幸,违规乱纪;有的上班时间做与工作无关的事情等等。
4、谋事不实的问题。主要表现为不求作为,不动脑筋,不肯学习,浮在面上。有的吐槽“多干惹事、不干没错”;有的对本职工作不懂行、不在行、不内行;有的学习紧迫感不强,仍习惯于“吃老本”,不愿学、不善学、不勤学、不深学、不真学,不善于学习研究新事物等等。
5、创业不实的问题。主要表现为境界不高,劲头不足,落实不力。有的思想解放不够,思路跟不上时代,工作缺乏开拓性,不敢闯、不敢试、不敢创新;有的眼界不宽,缺乏信心,习惯于自己与自己比;有的对要求部署的工作不是马上办、立即办,而是拖拖拉拉,推一推动一动,甚至推而不动;有的光部署、不落实,对工作推进过程中出现的问题,发现不及时、督导不及时、解决不及时等等。
6、做人不实的问题。主要表现为不讲团结,不讲民主,处世庸俗,双面做人。有的奉行利己主义,以自己利益为中心,不能顾全大局;有的不善于听取各方意见,不按照民主集中制原则行事,容不得别人批评,听不进不同意见;有的言行不一、见风使舵,不想干事、只会来事等等。
        以上列举的问题既有一定的普遍性,有的也只是个别干部身上的个性问题,查摆问题既要找共性问题,也要找个性问题,把问题找准找实找具体。要深入进行剖析,弄清问题性质、找到症结所在、制定整改措施,以解决问题的成果来检验专题教育的成效。
四、严格要求、主动行动,以作风建设新成效推动学校发展上台阶
      “三严三实”是思想遵循,是作风导向,更是行动准则。要从根上解决“不严不实”问题,关键在于领导干部要用“三严三实”的戒尺规范自己的言行,真正“严”字当头、落到“实”处。这要求我们领导干部必须在思想上牢固树立“三严三实”认识,并在身体力行上下功夫,进一步提思想、严纪律、强约束、讲担当、求实效,使“三严三实”融入学校各项工作中,为助推学校建设发展提供持续的精神动力。
        一是在严以修身上下功夫,强化道德修养,筑牢立身之本。领导干部的道德修养,不仅关系个人荣辱,更关系学校形象,关系学校事业的成败。
       二是在严以用权上下功夫,履职尽责,用好权力。我们是民办学校,同样存在人权、物权和财权。如果管不好、用不好这些权力,同样会出事,阻碍学校事业发展。所以,要坚持民主集中制原则。要严格按议事和决策规则办事,凡大事要事必须经集体讨论决定。要加强监督。要继续做好党务公开、政务公开、办事公开,推进反腐败常态化,充分发挥监督作用,发现问题及时进行处理。
        三是在严以律己上下功夫,心存敬畏,清正廉洁。习近平总书记再三强调“打铁还需自身硬”。这就需要我们常自省,从小事做起,从点滴抓起,慎初、慎微、慎行,筑牢思想防线,确保忠诚、干净、担当。严以律己,重在知行合一。应珍惜履职岗位,将党的纪律规矩和学校的规章制度内化于心、外化于行。
        四是在谋事要实上下功夫,遵循规律,实事求是。习近平总书记深刻指出,坚持实事求是,就能兴党兴国;违背实事求是,就会误党误国;坚持实事求是,最基础的工作在于搞清楚“实事”,关键在于“求是”。这就需要我们在作决策、抓工作时,要在吃透贯彻上级精神的基础上,把外部经验和本单位实际紧密结合起来,坚持从实际出发,坚持问题导向,对症施策。多谋打基础利长远的事,多做为师生排忧解难的事。
      五是在创业要实上下功夫,务实创新,敢于担当。一要真抓实干。二要敢于担当。要吃得了苦、挑得起担,关键时刻敢于负责,敢于直面改革发展难题,善于应对复杂严峻局面,勇于承担急难险重任务,始终做到知难而进、迎难而上、奋发有为。三要开拓创新。要坚持解放思想、开动脑筋、打破常规、破解难题,正确把握改革发展大局,不断推动学校稳步发展。
       六是在做人要实上下功夫,学会做人,做老实人。一要老实做人。要讲认真、懂规矩、守本分,诚实守信,不弄虚作假,不欺上瞒下。二要坦荡做人。不搞团团伙伙,要讲五湖四海。三要正派做人。不管在什么场合、什么情况下,都要严格按照党的原则和政策办事,敢于抵制歪风邪气,不随波逐流。
       总之,我们要把开展“三严三实”专题教育作为抓手,激励全院党员干部树立和发扬“三严三实”作风,凝聚起干事创业的强大正能量,以作风建设的新成效不断推进学校事业稳步向前发展。
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