“同学们请看投影仪，我要对数控铣床输入程序。”老师话音刚落，学生们齐刷刷地将视线从教材移至投影仪，睁大眼睛看老师的演示。
       “下面请同学们将程序输入各自的实训机床，可以轮流对机床进行操作加工。”练习时间到，学生们两两一组，动手操作。
        教学过程中，学生6人一组团团围坐，便于学习讨论，教师通过演示引导或提问方式，启发学生思考问题，也可以通过多媒体将教师或学生演示过程实时投影到屏幕中，增加了教学的互动性和趣味性，通过这种模式的教学，增加了学生在教学中的能动性，引导学生在理论和实践的交互中去探究问题、思考问题，找到解决问题的方式方法，在师生共同探讨中感受学习的乐趣，获得自信与成就感，促进学生积极性、主动性的极大激发。
        课后，14级的学生们表示，在一体化实训基地上课顿感“高大上”，更重要的是课堂知识变得易学好懂。授课教师向雪飞老师说，整堂课上，学生们听得很认真，课堂效率很高，老师讲完理论，马上就可以在教师机仿真软件上演示，学生接着便可以在机床上操作。
        作为省级数控实训基地，秀水中专机电系多年来致力教学理念的革新和人才培养模式创新，强化教产结合、工学结合，突出技能实训。2014年第二学期，机电系以数控实训基地为试点，筹建全新理念的 “理实一体化教室”，为课程改革探索有新意、起实效的路子。数控实训基地 “理实一体化教室”配置有若干台小型数控车床、铣床、加工中心、投影仪、教师机电脑等。学生在理实一体的实训基地学习技能，便可完成从理论到一系列数控系统的加工操作与编程的学习过程，运作下来，深受师生欢迎，已初见成效。
        以促进质量素质和质量技能提高为根本目的的“理实一体化教学”是职业教育的必然趋势，秀水中专机电系勇于探索，务实工作，在推进技能教学方法改革和创新的道路上迈出了坚实的步伐。