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通向“立德树人”之路——戴加平老师谈“有效教育”的内涵、价值和路径
日期:2018-03-15 00:00:00  发布人:jxxsxy  浏览量:331

   作为教师,认真和刻苦是提高教学成绩的保障。秀水高中多年来的快速发展证明了这一点。但是,时间是有限的,认真和刻苦也是有极限的。要使教学水平得到跨越式的提高,光靠认真和刻苦显然不够。所以,如何更有效地提高学生的成绩,就是摆在我们面前一个课题。314日,浙江省特级教师、嘉兴市历史教研员戴加平老师给我们指明了一个方向。

    戴老师首先肯定了秀水高中的办学方针、办学精神和办学特色,肯定了秀水高中近年来取得的优秀成绩。他说,秀水高中是一所“知行合一”的平民爱心学校,给嘉兴教育作出了杰出的贡献,把这么多中考“失败者”送到理想的大学,功德无量。但是,如果要更快地发展,秀水高中还需在“有效教育”上作努力。

戴加平老师从何为有效教育、有效教育的价值、有效教育的践行路径三个方面给我们讲述了这个问题。

何为有效教育?有效教育就是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。教育有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。基础教育的终极目标应当是培养身心健康、素质良好、生活幸福的共和国公民。

在谈到“有效教育”的价值时,戴老师认为,首先当然是为了学生,其次是事关教师自身之幸福,再次是为着学校之发展、共和国之未来。他引用了蔡元培先生的话:“教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。

戴老师有重点地介绍了有效教育的路径。他说,有效教育的路径就是唤醒学生。那么,唤醒学生有什么奥秘?

奥秘之一:做受学生欢迎的老师。作为一个教师,自己受不受学生的欢迎,设想和现实大相径庭。据《中国教育报》报道,某大学就师生关系对20所中学师生作了调查。对“你爱自己的学生吗”这个问题,100%的教师说爱自己的学生。对“你的老师爱你吗”这个问题,只有10%的学生说感到老师的爱。《中国青年报》也做过类似的调查,答案大致相同。这个巨大的反差引起了教师的反思。如果自己的爱让学生感觉不到,爱就要大打折扣。所以,要真正做一个爱学生的教师,教师必须在这些方面作努力。一、与学生平等对话。二、学会奥(奥巴马)氏微笑。三、建立亲和力。

奥秘之二:提升自己的专业化水平。要获得专业人员的尊严,你得让人感到确实“专业”才行。假如家长不知道孩子在想什么,你能知道;家长遇到孩子问题不知所措,你能诊断;家长没了主意,你有办法,而且能见效,人家当然会承认你“专业”。专业尊严的根基是专业知识和专业本领。戴老师用小学数学“两位数减两位数”课堂教学为例,给我们解答了如何引导学生进行有效的交流。

奥秘之三:提高课堂教学效率。提高课堂教学效率,要准确把握核心教学目标,要探索适当的教学方法,要确保教学的生成性,要重视学生良好学习习惯的养成,要加强训练的针对性。在加强训练的针对性时,戴老师提出了提高课堂练习的有效性策略。1.保证时间(每节课58分钟课堂练习)。2.呵护兴趣(题量始终,兴趣性强)。3.更新形式(注重生活性、实践性、开放性和挑战性)。4.错题建卡(问题银行)。5.及时反馈(形式多样,用好学生资源,鼓励为主,针对性强)。为了帮助老师进行科研,戴老师还给我们提供的学习的书单。

最后,戴老师希望每一位秀水老师都能在平凡的岗位上享受别样的阳光与成功的喜悦。

戴老师的讲座内容严谨有序,论述旁征博引,深得老师的欢迎。老师们纷纷表示,要以戴老师的讲座为指导,切实提高教育的有效性,全面提高秀水高中的教育教学水平。

 

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