“戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。”在这秋高气爽的时节，秀水高中数学教研组在高一开展了一场别开生面的同课异构活动。此次活动由陈美萍老师主持，秀水高中全体数学老师参与。

       为适应浙江省教材改革新形势，新高一数学组为了探索新教材的改编意图，进一步提升学生的“核心素养”，数学组成员发扬了团结一心、攻坚克难的优良传统，从整体性、联系性、层次性等角度去分析和把握中学数学内容。2020年9月27日，高一数学备课以探索新编教材，深挖核心素养为主题，开展了同课异构教研活动。

       高一数学组分工协作，由江东升、董雅琴老师承担开课任务，由童佳浩、孙丽、沈惠萍、张涛、姜坤老师进行课后评课工作。全体数学老师在观摩中学习探究，揣摩教学意图，现场呈现出浓郁的学术氛围，展现了秀水高中数学组的学术风貌。

 

 

生动活泼的课堂

 针对函数的概念这节课，就函数定义域、值域两块内容展开教学。二位教师教学风格各具特色，分析角度各有千秋，语言表达清晰流畅。发挥了“同课异构”的优势，达到了培养学生“核心素养”的目的。

 

江东升在课堂展示中，语言生动、思路清晰。首先分析了函数定义域的常见求法，学生课堂反映积极主动，课堂练习完成率很高。接下来给出函数值域的求法，重点讲解了分离常数法、反设法、换元法等方法。整节课教学重难点突出，师生互动多，课堂氛围轻松愉快，成功带领学生完成新教材探究的任务，取得了很好效果。

 

董雅琴老师在方法教学中，语言生动形象、将重要的数学结论和方法编成了顺口溜，读起来朗朗上口，用起来信手拈来。整节课层层深入，立足于课本、师生互动恰当，课堂气氛活跃。

 

秉承“同课异构”的思想，两位老师针对同一内容，结合各自的和教学理念，最终呈现了各有千秋的课堂氛围，达到的各自预定的探索“新编教材”，深挖“核心素养”的教学目标。

 

 

异曲同工的评课

 

      课后评课是课堂教学的有利延伸，通过不同角度的分析评价，找到教学中的不足和闪光点，使评价者和被评价者的知识系统都得以升华。

 

       陈美萍老师针对两位老师的课堂教学给出了高度评价，给高一接下来的新教材探索工作提出了宝贵意见和建议。童佳浩、沈惠萍、张涛、姜坤等几位老师从新教材研究、课堂教学技巧、关注学生课堂参与度等方面展开评课，肯定了两位老师对新教材的理解，整节课贴近新教材改革的脉搏，是一节成功的同课异构案例。

 

        本次“同课异构”活动圆满完成，两位教师在细节处理中展现了差异性，在差异的对比中体现了两位教师对“新教材改革”的精准把握，同时也积极深挖学生的“核心素养”。通过现场听课以及课后评课，也让数学组的同仁们深刻感受到了“同课异构”的新颖和碰撞，受益颇多。（姜坤、包玉兰）