为促进班主任专业化成长，推动班主任队伍建设，更为了给学生带来印象深刻的开学第一堂班会课，9月9日下午，秀水中专吴晶班主任工作室的成员们共聚一堂，围绕“如何设计开班第一课”展开了交流研讨。秀水中专副校长丁婷婷、政教主任顾君以及班主任工作室的全体成员参加了此次活动，活动由工作室负责人吴晶老师主持。

活动伊始，丁婷婷副校长给班主任们送来真挚的祝福和殷切的希望。她从“学会仰视，为自己的提升找准目标；学会平视，为自己的提升巧借东风；学会俯视，为自己的提升夯实基础；学会环视，为自己的提升营造良好环境”四个方面谈起，希望充分发挥校级班主任工作室的积极作用，通过多途径造就一批务实精干的班主任队伍，将学校德育工作引向深入，推向全面，带向更高的层次。随后，顾君主任宣读《秀水中专吴晶班主任工作室的管理办法（试行）》，明确了工作室成员的权利和义务。

“接手新班级如何‘破冰’，迅速建立起良好的师生关系？”“如何利用‘仪式感’打造一个有温度的班级？”……会上，工作室成员刘淑婷、李梦佳、杨晓燕三位老师结合自己的“开班第一课”设计，分享宝贵经验。

刘淑婷：做个“走心”的班主任 

     今年，刘淑婷老师迎来了她新一届的幼儿保育专业学生。她的“开班第一课”分为“新老师、新同学、新专业、新开始”四个方面，突出“新”与“心”的结合。“走心”的自我介绍，以轻松活泼的动画视频拉近师生的距离；“走心”的师生互动，在有趣的游戏中破除初识的羞涩；“走心”的专业介绍，学长学姐送来鼓励和祝福。活动最后，更是为每一位学生赠送了自己设计的独一无二的姓名牌，并让学生在姓名牌上写下新学期的愿望。

刘淑婷：“教育教学除了常规工作，其实也可以用心去思考如何给平凡的教育工作点缀些不同。做一个走心的班主任，你的班级管理必定事半功倍！”

李梦佳：营造温馨阳光的“家”

    这是李梦佳老师第一次带班，虽然内心又忐忑，但她更希望用自己的积极教育理念，营造“相互温暖，积极向上”的班级文化。因此，她的“开班第一课”主要是围绕未来三年的班级规划而展开，打破了传统的说教形式，而是带着学生们做起了小实验：先往代表班级的清澈水瓶里倒入碘伏，在水变得浑浊后再加入VC使水重新变得澄澈。通过这个小实验，让学生们感性地了解班主任对班级的定位：这是一个允许犯错的家，有孩子犯错了，只要师生共同面对，积极改过即可。

李梦佳：“每个孩子都是一颗花的种子，各有各的花期，各有各的精彩。当我用爱、阳光、温暖和希望与花期相约，便一定会迎来一树花开。”

杨晓燕：教育，需要“仪式感”

杨晓燕老师所带的班级是二年级护理专业。因此，她设计的“开班第一课”更像是一位慈爱而顽皮的母亲迎接儿女的归来。她用蒙眼的方式给学生们准备了礼物，还为每一个学生写了期待贺卡，并藏在他们座位的周围，和孩子们一起收礼物、寻贺卡。她分享了自己的假期，并邀请孩子们也一一诉说自己的假期生活。师生之间就像两个月未见的家人一般分享自己的生活，然后鼓点声响，变奏——师生一起直面本学期的考证、实践等任务，找问题、寻办法。

杨晓燕：“如何时刻激发学生对于学习和生活的热情，我觉得‘仪式感’非常重要。作为班主任，我很想为孩子们在最青春的年华创造独一无二的幸福记忆，这样，她们也能带着幸福奔向远方，播撒爱与希望，心中有爱对于我们护理专业的学生尤为重要。”

围绕三位老师的分享，工作室成员也依次表达了自己的想法，大家侃侃而谈，纷纷表示要行动起来，不断学习、主动思考、敢于行动、勇于坚持、及时总结、乐于分享。会议最后，工作室负责人吴晶老师布置了本学期工作室活动计划及阅读书目。（吴晶）