为进一步落实育人方式改革，抓住课堂教学主渠道，助力教师的专业发展，嘉兴市曹冬林特级教师工作室于2023年2月23日在秀水高级中学举行第二批学员第一次集体研修及第一期学员结业活动。

一、共享共研 共促成长

我校王敏老师带来展示课《减数分裂染色体的行为变化》，她首先以“人类的有性生殖过程”为情境导入，分析四个实验资料，设计活动任务，探究建立减数分裂染色体变化模型。

元济高级中学王静老师以“庭院生态系统的能量流动”为例，引导学生分析解决核心问题“能量流动的每一个环节可采取哪些措施，使太阳能更多地流向人？”。同时建立学生生态保护的社会责任意识。

公开课后，授课教师对自己的课堂教学进行了自评反思，新老学员共同研讨评课。作为老学员代表，嘉兴一中的顾晓斌老师从教学内容、教学方法和课堂效果等不同方面进行总结和评价，反思情境教学的重要性。

点评过程中，学员们表示两位新学员精心准备观摩课，巧妙设计教学过程，展示了良好的课堂教学调控能力、扎实的教学基本功。教学展示紧扣目标及重点，对学生问题和学习情况进行及时反馈，引导学生进行知识的迁移运用，提高了学生学习效率和课堂教学效果。

二、专题讲座，助力发展

工作室主持人、特级教师曹冬林作了题为“生物教师的专业追求”讲座，介绍了工作室的理念和目标，给工作室新成员提出了殷切期待和奋斗方向。此次讲座让学员们更加清晰地认识到教育科研的重要性，进一步激发了学员论文课题研究的兴趣。

三、新故相推，研学共进

三位老学员代表为大家作了微专题报告，分享了上一期在工作室的成长与收获。

海宁一中陆娜老师的《高中生物选修教材实验技术拓展》介绍了使用荧光显微镜检测和抗原－抗体杂交技术检验蛋白质表达，裸鼠移植瘤实验建立模型，研发抗癌药物。

元济高级中学孟蝶老师介绍了《新教材插图的学习路径创设》，利用好教材插图，拓展知识的广度、深度和关联度，提升科学思维能力。

海盐二中黄冯峰老师《指向教、学、评一致性的校本研训》，提到利用虚拟实验室构建数字化实验教学，弥补实验硬件条件的不足。他还跟大家分享了闭环化评价路径。

曹冬林老师宣布工作室第一批学员顺利结业。他希望老学员在教学、科研方面起示范、带头和引领作用，带动新成员茁壮成长。

四、研修规划，组建团队

最后，曹冬林老师对学员提出本工作室研修计划和要求。他要求工作室的新学员们自我分析，审视不足，制订个人专业发展计划。同时要优化学习方式，组建学习小组，选举活动干部，分工协作，共同提高。

守初心，谋发展，共提高。学员们纷纷表示，要借助工作室平台提升课堂教学能力与科研能力，薪火相传，以适应教育改革背景下的专业发展需要。我校生物老师们观摩了工作室的精彩展示后也纷纷表示，要积极更新教学理念，多钻研优秀课例，将新课程理念落地在日常教学。（王敏）