为进一步推进教育信息化建设的目标，提升教师教育教学的信息化应用能力与水平，继续推进信息技术2.0工作，让教师对“学情分析”从经验分析变为精准分析，真正实现“以学定教”。近日，学校围绕“关注点：T8智能技术教学应用”开展“信息技术2.0能力提升工程”校本研修活动。机电系系主任陶菊强老师进行了主题为“技术助力学情分析”的专题培训。

培训中，陶老师首先强调学情分析是以学定教、精准教学的关键，精准、及时、高效的学情分析是以学定教、有效教学的前提和基础，而达到这一点，就需要借助一定的技术手段来实现。

为了让全体教师能更直观的理解培训内容，陶主任用具体课例对培训内容进行解读，具体包含技术支持的学情分析、资源获取与筛选、跨学科教学活动设计、技术支持的教学组织、技术支持的问题呈现与解决等内容。同时，向大家介绍了数据分析类资源，如帆软、易知微、花火数图、WPS等常用软件的具体功能和操作方法。

最后，陶主任利用信息技术手段向参训教师展示了“机电系学生情况表”的学情分析图表，该案例中智能技术和信息管理的深度融合创新，让繁杂的数据变得清晰明了。案例分享更是拓宽了教师们的思路，对于提高教师信息化教学创新应用能力起到了很大的帮助。

教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，教师们需要不断地学习，才能适应时代的变迁。通过此次培训，使参训教师掌握了如何运用助力、运用哪些助力进行学情分析。技术助力的学情分析和传统的学情分析相结合，使学生的学习更具有针对性、更科学，真正落实以学生为本的教学理念。相信在今后的教学工作中，教师们会将信息化教学更好地带进课堂，为课堂增值，为学生发展赋能。(陈晓琦)