“教而不研则浅，研而不教则空。”为深入推进基于学生自主学习的思维课堂“优教”项目，提升课堂教学质量，促进学生核心素养发展，近日，原杭州市化学教研员、特级教师陈进前，原浙江省高中物理教研员、特级教师梁旭以及全市各高中的相关学科教师代表，先后走进嘉兴市秀水高级中学，通过课例展示、专家点评、专题讲座等形式，深入教学一线开展调研指导活动。

化学课堂：二轮复习精准施策，专题研讨助力高考

4月22日，秀水高中高三二轮复习专题示范课精彩上演。陆美丽老师执教《分子的性质之——又见氢键》，以自制小实验引入，通过分析餐巾纸吸附植物油和水的速度差异，让学生直观感受氢键存在。回归教材后，明晰概念，对比分子内与分子间氢键区别，讲述其对物质性质的影响及强弱因素。结合2024年6月高考真题提炼解题模板，活用“氢键键能对比表”，研究不同环境下氢键比较，通过知识迁移解决特殊氢键问题。整节课设计巧妙，将抽象知识可视化，构建立体化知识网络，增强学生证据推理与模型认知能力。

刘春华老师的《真实情境中陌生反应方程式的书写》一课，创设真实情境，建构双线并重知识体系。非氧化还原线形成“四维模型”，讲述常见非氧化还原反应书写方法；氧化还原线建立“方法阶梯”，独创“三步拆解法”应对陌生情境，通过“靶向诊断——智能辅助——实战演练”路径，提升学生在复杂情境中的方程式书写能力，为高考冲刺奠定基础。

嘉兴市柔性引进专家、原杭州市高中化学教研员陈进前老师听取两节课后，结合首考命题特点开展《减少对模拟试题的依赖——做好高三考前复习的建议》讲座。他指出，选考冲刺复习要研究教材、课标与高考真题，把握方向，强调小专题复习的必要性，为秀水高三老师调整教学策略、提升复习效率提供有力支持。

此外，高二化学备课组王鸿燕老师和陈水荣老师开展《醇》同课异构活动。王鸿燕老师从趣味实验入手，以乙醇为代表介绍醇的性质，通过学生搭建模型引导自主学习断键情况，课堂风趣幽默，学生收获颇丰。陈水荣老师从醇的结构出发，探究结构与性质关系，渗透“结构决定性质，性质反映结构”思维。

陈进前老师点评后做了《从具体问题开始增进学科理解》讲座，强调物质性质学习应重视“结构、原理指导于性质”教学思想。

物理课堂：思维碰撞显特色，专家引领明方向

4月25日，嘉兴市物理思维课堂专题研讨活动在秀水高中举行。全市各高中物理教师代表齐聚一堂，共同观摩研讨。

北师大附中王燕颉老师在高一（4）班呈现一节精彩的物理思维课——《功能关系的综合应用》，以“功能关系”为核心，通过问题链引导学生思考能量转化与守恒本质，注重学生思维过程显性化，展现“以问促思”特征。

秀水高中周彬老师在高一（5）班展示了《机械能守恒定律》一课。这节课通过生活化情境导入，设计了一系列渐进式的探究活动，让学生在“做中学、思中悟”。课堂充分体现了“情境——问题——活动——提升”的思维课堂基本架构；学生参与度高，思维活跃。

嘉兴外国语朱鸿业老师在高三（7）班聚焦实验证据素养培养，上了一节《基于证据素养要素提升的力学实验》。他以经典力学实验为依托，强调“证据——推理——结论”的思维路径，为高三实验复习课提供了新范式。

下午，原浙江省物理教研员梁旭老师主持研讨，对三节课精准点评，肯定探索创新，围绕“物理思维课堂的特征与实施策略”的核心理念，强调物理教学本质是思维教学，教学要创设认知冲突，引发深度思考。

此次嘉兴市本级思维课堂“优教”项目专家调研指导活动，为秀水高中化学、物理等学科教师搭建交流平台。通过课例展示与专家引领，教师们对教学策略有了更深刻认识。

秀水高中教师们将以此为契机，深入思考专家的建议，深化课堂教学改革，让思维课堂成为培养学生核心素养的主阵地，推动教育高质量发展，为“优学在嘉”贡献出秀水力量。