小学写作培训班的创办经过

陈杏珍

我参加秀水学校工作是在1989年，当时由潘惠敏老师陪陈凤池来找我去秀水学校工作，任务是到小学去办写作班，这项工作符合我心意，于是就接受下来了。

到校报到后才知道该校处于创办阶段，办公室约十来平方米，仅有的两套办公桌椅是郭国康主任和陈凤池先生用的，我和潘老师连凳子都没有。艰苦的工作环境和条件、陌生的工作程序倒也磨练人，凭着我在城区担任校长工作多年，各学校的领导对我为人和工作责任心的认可，他们都能积极给予支持，并且让我在他们学校里招生办班。

一开始，我在3所学校搞试点，每所学校办4个班级，招收学生500多人，随即聘请了任课老师开始上课。班级开课后，由于入学学生的写作水平明显提高，成效显著。所在学校的老师们就向我提出下学期扩班的要求，争取一翻二或一翻三。他们要求我做好准备工作，请好任课老师，同时其他学校的校长也主动来联系我去他们学校办班。写作班办班的形势发展很快，我们的工作量也大大增加了，主要是收费、聘请任课老师。当时，由于办公条件差，收费后只能回到家里清点，然后再去办公室缴交。当时在等陈先生收费点钞、核对收据的半个多小时里，我们只能找只三个脚且裂面的破凳子，在秀中的储藏室稍作休息。

由于我们的努力，办班形势发展更加迅猛，我与潘老师几乎拿下市区所有小学（除厂办子弟学校）。当时办写作班已经成为各所小学的非常规课程，得到普遍重视。这时，我们已经不愁生源，所担心的是如何聘请好的任课老师，想办法与各小学商量调整上课时间，以及最大限度提高教室的周转利用率，满足上课需要和正常开课。随着秀水学校的知名度不断提高扩大，大约在1994年教研员李泽瑾老师和祁广田老师也参加了学校的工作。李老师办起了苗苗写作班，因为祁老师的加入，我们小学办班还发展到了郊区的几所小学。

我从1989年初创阶段开始在小学组工作了12年之久，后因为搬家后距离学校太远，同时年事已高（当时已70岁），因而结束了在秀水学校的工作。

纵观秀水学校从无到有，从简单的培训项目发展到多层次、多门类办学，范围越来越大，门类越来越多，层次不断提升，真的很不容易，这主要是靠陈善院长的办学精神、开拓性思维和她善于用人敢于用人的领导能力。

我今年93岁了，以上回忆供参考。