11月18日，在嘉兴市高中数学说题比赛活动中，我校江东升老师，凭借其扎实的专业功底，赛前的精心设计，赛场的出色发挥，赢得了专家、评委老师的一致肯定，获得市级一等奖。
       本次活动是由嘉兴教育学院、嘉兴市高中数学学科基地联合举办的，由高中数学教学专家、嘉兴市名师、数学特级教师担任评委。旨在进一步深化教育教学改革，提升高中数学教师的专业发展水平，建设一支高素质的师资队伍，推动教师“做题、想题、改题、编题”的研究。全市36位高中数学教学能手参加了比赛，他们在比赛中充分地展示了自身的风采与才华。
       相对于“说课”，“说题”还属于一个新鲜的事物。“说课”已经形成了一个基本模式，但是“说题”怎么说，还是一个正在摸索的事情。收到说题题目后，参赛者只有一天的准备时间。说题对于我校老师来说，也是很陌生的，江东升老师也不例外。收到题目后，江东升老师凭着深厚的数学功底和教学经验，立马着手准备，做题，想题，反复推敲解题方法，翻阅参考资料，搜索题目演变历史和相关变化等相关信息，思考赛题作为例题的教学功能、作为习题的训练功能以及作为试题的检测功能，用上课之余时间认真准备，做好PPT。下午，数学教研组召开会议，讨论研究此题的说题设计。全组老师就“问题的来源背景、命题立意、延伸拓展”，“怎样解题 ” 和“为什么这样解题”展开了激烈的讨论，大家查找资料，探究解法，尝试改题、编题，在教研活动中边学习边出谋划策，众人拾柴火焰高。会后，江东升老师再围绕赛题，结合大家的意见进一步推敲，反复修改，做到心中有“说”。 在“说”的时候，前后连贯紧凑，过渡流畅自然，最终获得评委的好评。
       说题是扼住教师有效教学的咽喉所在，牵引着教学的方向。说题没有了“探”的束手束脚，直接进入了“究”的境界，让我们有种一步跨进课的最深处的感觉。说题比赛结束了，但是对于什么是“说题”，应该如何“说题”，“说题”意义在哪里的讨论却没有结束，还需要我们继续去思考去探索，可谓“题虽小，魂则大”。