承燕帽之志  圆白衣之梦

杨晓燕

小磊，初中时母亲病逝，由此他怀揣起了当一名医护人员的白衣梦。父亲一人抚养小磊兄妹两人，在经济和精神上都承受着巨大的压力，自然对小磊这个长子要求严格，甚至苛刻。小磊，虽有自己的白衣梦想，但因为初中成绩基础实在薄弱，入学不久便出现了厌学混日子的现象。

情感释放，给予关爱

信任和尊重，是对学生自尊心的保护。小磊厌学严重，与女生谈恋爱现象被同学和其他老师发现。小磊在学习上失去了信心，觉得自己根本不适合再呆在学校，于是“破罐子破摔”，谈起了所谓的“恋爱”。然而谈恋爱需要花费，小磊常常因生活费不够，而向同学借钱，因此与同学也渐渐疏远。

经过深入交谈和沟通后，我发现小磊对家庭环境和学习状态存在了太多的不满。他甚至觉得自从母亲病逝后，就感受不到任何的关爱。他想通过恋爱来寻找关爱，获得学习上无法获得的自信。

为了得到小磊的信任，我跟他讲述了青春期情感的释放方法，没有强迫小磊和“女朋友”分手，而是希望小磊能经常与我聊聊他们之间的“恋爱经”。小磊同意了。之后，我一有时间就找小磊谈心，分享他在这份感情中的喜怒哀乐。渐渐地，小磊主动找老师，开始聊各种事情，却慢慢减少了他的恋爱故事。直到有一天，小磊说他想分手，他表示找人恋爱只不过是找个人倾诉自己的心情，现在他有地方倾诉了，觉得恋爱没什么意思了，我当然很是支持他的。

寻找突破，重塑信心

小磊虽然解决了个人情感问题，但因为学习落下了太多，一下子要有所进步甚是困难。学习上不见起色，再加上父亲操之过急地想要看到学习成果，他和父亲的矛盾越来越深。小磊又一次厌学了。他在教室出现了“从早睡到晚”的现象，任凭任课老师怎么督促他，他始终一副“吊儿郎当”的样子。校外实训前一天，小磊找老师要办理退学手续。老师问他原因，他说学医实在是太难，不适合他，他太笨了，根本听不懂也学不会。老师没有表态，只是问他要不要试一试校外实训再决定，就当是穿上白大褂感受一下，明天退学也不晚。小磊赌气走了。第二天，他闷闷不乐地跟着全班去了校外实训医院。

在实训过程中，小磊一直站在队伍后面，一副随随便便的样子。见护士长老师演示完毕，要求学生上台演示时，我在后面推了小磊一把，护士长以为小磊主动要求实操，于是带领大家鼓起掌来。小磊一看这场面，也不好推却，红着脸上去了。在这次演示中，小磊听着护士长老师的提示，一步一步将实操演示了出来。看着他从上台前的不屑，到站在台上的紧张，之后的坦然自信，我知道小磊已经找到了学习的突破口。我趁机拍了一些照片，发给了小磊的父亲，告诉他小磊是全班第一个上台演示的。课后，我找了小磊父亲，希望他多关注孩子的点滴进步，多鼓励和肯定孩子。

自从实训课程开始后，小磊的学习状态好多了，上课睡觉现象减少了。因为他知道如果理论不学上一点，实操的时候讲解就不到位了。

承燕帽志，圆白衣梦

看到小磊穿着白大褂，在实训课上找到了自信后，我再次找来小磊谈心。小磊不再提退学的事情了，反而不停地打听接下来的实习情况，还有父亲为他做的职业规划是否合理等。小磊发表了很多看法，还说自己每次穿上白大褂，就有一种救死扶伤的光荣感。

小磊成长了，也懂事了。在接下来的实习过程中，小磊很好学，每个科室的带教老师都反映他是最好问的实习生。我去实习医院看了他，他穿着白大褂在医院大门口等我，带我参观了医院的一些部门，分享了他的实习经历，在ICU的遭遇，在手术室的经历，在妇产科的故事……小磊还拿出手机，向我展示了他在医院的成绩：护理实习生技能竞赛三等奖。小磊兴奋地说：“老师，这可是跟大专本科的实习生一起比赛的，想不到，我一个中专生都能拿到奖。”

听着小磊娓娓道来，我觉得，他的白衣梦离实现也不远了。